বিদেশি ভাষার শিক্ষকদের জন্য কি এটাই শেষ পথ?

সিবিএসই-র ত্রি-ভাষা নীতির পরিণতি কী হতে পারে, তা এখানে তুলে ধরা হলো

সিবিএসই-র ত্রিভাষিক (আর৩) নীতি বাস্তবায়নের ফলে বিদ্যালয়গুলিতে বিদেশি ভাষার শিক্ষকদের চাহিদা প্রভাবিত হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে। যেহেতু এই সংশোধিত কাঠামোটি ভারতীয় ভাষাগুলোকে উৎসাহিত করার লক্ষ্যে তৈরি, শিক্ষাবিদরা মনে করেন যে বিদ্যালয়-স্তরের এই নীতির প্রভাব শ্রেণিকক্ষের বাইরেও বিস্তৃত হতে পারে, যা শিক্ষকদের কর্মসংস্থানের সম্ভাবনা এবং শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যৎ শিক্ষাগত পছন্দের উপর প্রভাব ফেলবে।

শিক্ষকরা আশা করছেন যে নীতি নির্ধারকরা এই প্রভাবগুলো বিবেচনা করবেন এবং নিশ্চিত করবেন যেন ভারতীয় ভাষার প্রসারের কারণে শিক্ষার্থীদের বিদেশি ভাষা শেখার সুযোগ সংকুচিত না হয় বা বিদেশি ভাষার শিক্ষকদের কর্মজীবনের সুযোগ সীমিত না হয়।

এই নীতিটি সেইসব শিক্ষকদের জন্য অনিশ্চয়তা তৈরি করেছে, যারা আগে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমের অংশ হিসেবে বিদেশি ভাষা পড়ানোর জন্য নিযুক্ত ছিলেন। এডুকেশন টাইমসকে দেওয়া এক সাক্ষাৎকারে, কোয়েম্বাটুরের চিন্ময় মিশনের শিক্ষা সেলের পরিচালক শান্তি কৃষ্ণমূর্তি বলেন, “যেহেতু সংশোধিত কাঠামো অনুযায়ী ইংরেজি বাধ্যতামূলক এবং শিক্ষার্থীদের এখন ভারতীয় ভাষা অধ্যয়ন করতে হবে, তাই যে স্কুলগুলো আগে তাদের মূল ভাষার সমন্বয়ের অংশ হিসেবে ফরাসি, জার্মান এবং অন্যান্য বিদেশি ভাষা পড়াতো, তাদের পক্ষে এই বিষয়গুলোর জন্য আগের মতো একই সংখ্যক পিরিয়ড বরাদ্দ রাখা কঠিন হতে পারে।”

নীতিমালাটি ষষ্ঠ থেকে নবম শ্রেণি পর্যন্ত প্রসারিত হবে—এই প্রাথমিক ঘোষণাটি বিদেশি ভাষার শিক্ষকদের মধ্যে উদ্বেগ সৃষ্টি করেছিল, এবং কিছু স্কুল শিক্ষকদের জানিয়েছিল যে ভবিষ্যতে তাদের পদের আর প্রয়োজন নাও হতে পারে।

তবে, পরবর্তীকালে নীতিমালায় সংশোধনী আনার ফলে স্কুল ও শিক্ষকরা মানিয়ে নেওয়ার জন্য কিছুটা সময় পেয়েছেন। “নীতিমালা সংশোধনের পর পদত্যাগকারী বা যাদের চলে যেতে বলা হয়েছিল, এমন কিছু শিক্ষককে ফিরিয়ে আনা হয়েছে।”

“যদিও কর্মসংস্থানের উপর তাৎক্ষণিক চাপ কমেছে, সিবিএসই স্কুলগুলিতে শিক্ষকরা তাদের দীর্ঘমেয়াদী ভবিষ্যৎ নিয়ে অনিশ্চিত রয়েছেন,” কৃষ্ণমূর্তি যোগ করেন।

ফরাসি ভাষা সম্ভবত সবচেয়ে বেশি ক্ষতিগ্রস্ত ভাষাগুলোর মধ্যে একটি হবে, কারণ এটি স্কুলগুলিতে ব্যাপকভাবে পড়ানো হয়, অন্যদিকে জার্মানও বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানে পড়ানো আরেকটি বিদেশি ভাষা। কৃষ্ণমূর্তি বলেন, “যেসব শিক্ষকের প্রাথমিক যোগ্যতা বিদেশি ভাষা শিক্ষাদানে, তাদের বিকল্প কর্মসংস্থানের সুযোগ খুঁজতে হতে পারে, যার মধ্যে ইন্টারন্যাশনাল ব্যাচেলরিয়েট (আইবি) পাঠ্যক্রম অনুসরণকারী স্কুল এবং উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান অন্তর্ভুক্ত।”

কেউ কেউ কর্পোরেট সংস্থা এবং কল সেন্টারেও সুযোগ খুঁজতে পারেন, যেখানে বিদেশি ভাষার জ্ঞান কাজে লাগে। তবে, যারা স্কুল শিক্ষায় থাকতে চান, তাদের জন্য একটি অতিরিক্ত বিষয় পড়ানো একটি প্রধান বিকল্প হয়ে উঠবে। এই স্বস্তির পরেও, শিক্ষকদের আগামী কয়েক বছরে একটি ক্রমান্বয়িক পরিবর্তনের জন্য প্রস্তুত থাকতে হতে পারে।

অনিবাসী ভারতীয় শিক্ষার্থীদের জন্য চ্যালেঞ্জ

এই নীতির সামগ্রিক স্কুল ভর্তির উপর উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলার সম্ভাবনা কম, কারণ যে সকল শিক্ষার্থী বিদেশি ভাষা শিখতে চায়, তারা স্কুলের নিয়মিত সময়ের বাইরেও কোর্স করতে পারে।

তবে, কৃষ্ণমূর্তি বলেন, ভারতে ফিরে আসা এবং ষষ্ঠ বা সপ্তম শ্রেণিতে স্কুলে যোগ দেওয়া অনাবাসী ভারতীয় (এনআরআই) শিক্ষার্থীদের জন্য কিছু চ্যালেঞ্জ থাকতে পারে। তিনি বলেন, “এই ধরনের শিক্ষার্থীরা হয়তো বিদেশে তাদের আগের স্কুলে কোনো বিদেশি ভাষা শিখেছে এবং একটি আনুষ্ঠানিক প্রাতিষ্ঠানিক পরিবেশে নতুন কোনো ভারতীয় ভাষার সঙ্গে মানিয়ে নেওয়ার চেয়ে ফরাসি ভাষা শেখা চালিয়ে যাওয়া তাদের জন্য সহজ হতে পারে।”

বর্তমান নীতি কাঠামো বহাল থাকলে স্কুল শিক্ষায় বিদেশি ভাষার শিক্ষকদের চাহিদা শেষ পর্যন্ত হ্রাস পাবে।

তবে, কিছু স্কুল এই শিক্ষাবর্ষে বিদেশি ভাষার শিক্ষক নিয়োগ কমায়নি। দিল্লির শালিমার বাগের মডার্ন পাবলিক স্কুলের অধ্যক্ষ অলকা কাপুর বলেন, “ত্রি-ভাষা কাঠামোর বাস্তবায়ন আমাদের নিয়োগের মানদণ্ডকে প্রভাবিত করেনি। আমরা বিদেশি ভাষার শিক্ষক নিয়োগ বন্ধ করিনি বা তাদের দায়িত্বও কমাইনি। তবে, স্কুলের পরিবর্তিত চাহিদা অনুযায়ী আমাদের বর্তমান শিক্ষকদের পদায়ন ও পুনর্বিন্যাস করা হচ্ছে।”

দ্রুত বিশ্বায়ন

স্কুল শিক্ষার মাধ্যমে ভারতীয় ভাষার প্রসার ঘটানোর জন্য বিদেশি ভাষা শিক্ষাকে উপেক্ষা করা উচিত নয়। জওহরলাল নেহেরু বিশ্ববিদ্যালয়ের (জেএনইউ) কোরিয়ান স্টাডিজ সেন্টারের চেয়ারপার্সন অধ্যাপক কৌশল কুমার বলেন, “বিশ্ব উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়েছে এবং সরকারের দৃষ্টিভঙ্গিতে আধুনিক অর্থনীতির বাস্তবতার প্রতিফলন থাকা উচিত। বিশ্বায়ন, আন্তর্জাতিক ব্যবসা, বিনিয়োগ এবং সাংস্কৃতিক আদান-প্রদানের মাধ্যমে দেশগুলো একে অপরের সাথে সংযুক্ত হওয়ার সাথে সাথে বিদেশি ভাষা শেখার প্রয়োজনীয়তাও বাড়ছে, কারণ এই দক্ষতা মানুষকে কার্যকরভাবে যোগাযোগ করতে সাহায্য করে এই উন্নয়নগুলোকে সমর্থন করতে পারে।”

অধ্যাপক কুমার বলেন, বিদেশি ভাষা শিক্ষা শুধু শব্দভান্ডার, ব্যাকরণ এবং কথ্য ভাষা শেখার মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়। “এর মধ্যে একটি ভাষার সাথে সম্পর্কিত সংস্কৃতি, যোগাযোগের ধরণ এবং রীতিনীতি বোঝাও অন্তর্ভুক্ত। বিদেশি ভাষার শিক্ষকরা কেবল ভাষাগত বাধাই নয়, সাংস্কৃতিক পার্থক্য দূর করতেও সাহায্য করতে পারেন, যা আন্তর্জাতিক ব্যবসা ও বিনিয়োগের ক্ষেত্রে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ,” তিনি যোগ করেন।

ঐতিহ্যগতভাবে, স্কুলগুলো বিদেশি ভাষার শিক্ষকদের তাদের বিষয়ভিত্তিক জ্ঞান এবং শিক্ষাদানের দক্ষতা প্রয়োগের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্র হিসেবে কাজ করে আসছে।

অধ্যাপক কুমার বলেন, “অনেক শিক্ষক ভাষার প্রতি আগ্রহ এবং সেই জ্ঞান শিক্ষার্থীদের সাথে ভাগ করে নেওয়ার আকাঙ্ক্ষার কারণে এই পেশা বেছে নেন। তাঁদের জন্য, শিক্ষকতা একটি সচেতনভাবে বেছে নেওয়া পেশা।”

বৃত্তি প্রাপ্তি

স্কুল পর্যায়ে বিদেশি ভাষা শিক্ষা কার্যক্রম শিক্ষার্থীদের যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশে এবং তাদের সাংস্কৃতিক দিগন্ত প্রসারিত করতে সাহায্য করে। যদিও শিশুরা অনলাইন প্ল্যাটফর্ম, চলচ্চিত্র, সোশ্যাল মিডিয়া এবং অন্যান্য ডিজিটাল মাধ্যমের সাহায্যে স্বাধীনভাবে ভাষা শিখতে পারে, অধ্যাপক কুমার বলেন, “স্কুলে ভাষা শেখা একটি সুসংগঠিত পরিবেশ প্রদান করে, যেখানে শিক্ষার্থীরা নিয়মিত অনুশীলন করতে পারে এবং শিক্ষকদের কাছ থেকে নির্দেশনা পেতে পারে।”

অল্প বয়সে ভাষার সংস্পর্শে এলে শিক্ষার্থীরা দক্ষতা অর্জন করতে, অন্য সংস্কৃতি বুঝতে এবং পরবর্তী জীবনে উচ্চশিক্ষা বা কর্মসংস্থানের জন্য সেই ভাষা ব্যবহার করতে পারে।

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র এবং যুক্তরাজ্যের মতো চিরাচরিত পছন্দের পাশাপাশি, দক্ষিণ কোরিয়া, জার্মানি এবং জাপানের মতো গন্তব্যস্থলের প্রতি ভারতীয় শিক্ষার্থীদের আগ্রহ বাড়ছে। বিদেশি ভাষায় দক্ষতা শিক্ষার্থীদের উচ্চশিক্ষা কার্যক্রমের জন্য প্রস্তুত হতে সাহায্য করতে পারে। অধ্যাপক কুমার বলেন, “কিছু নির্দিষ্ট বৃত্তি এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির প্রক্রিয়ায় ভাষার দক্ষতা একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে। কার্যক্রমের উপর নির্ভর করে, যে সকল শিক্ষার্থীর প্রয়োজনীয় ভাষার দক্ষতা রয়েছে, তারা যোগ্যতার শর্ত পূরণ করতে বা আর্থিক সহায়তা পেতে আরও সুবিধাজনক অবস্থানে থাকতে পারে।”