কল্পেশ মান্নাকিউএস এশিয়া ইউনিভার্সিটি র্যাঙ্কিংস ২০২৭: ভারত তার উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থাকে আরও শক্তিশালী করেছে, কিউএস ওয়ার্ল্ড ইউনিভার্সিটি র্যাঙ্কিংস: এশিয়া ২০২৭-এ দেশটির ৩২৫টি বিশ্ববিদ্যালয় স্থান পেয়েছে। যদিও দেশটি ৩৪টি নতুন প্রতিষ্ঠান যুক্ত করেছে, এর শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর র্যাঙ্কিংয়ে অবনতি ঘটেছে। ইন্ডিয়ান ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজি দিল্লি সর্বোচ্চ র্যাঙ্কধারী প্রতিষ্ঠান হিসেবে থাকলেও ৬৬তম অবস্থানে নেমে এসেছে। এই প্রতিকূলতা সত্ত্বেও, এশীয় দেশগুলোর মধ্যে শিক্ষাকর্মীর অনুপাতে গবেষণার ক্ষেত্রে ভারত উৎকৃষ্টতা দেখিয়েছে।
কিউএস ওয়ার্ল্ড ইউনিভার্সিটি র্যাঙ্কিংস: এশিয়া ২০২৭-এ ভারতের ৩২৫টি বিশ্ববিদ্যালয় স্থান পাওয়ায় দেশটি এশিয়ার দ্বিতীয় বৃহত্তম উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থা হিসেবে নিজের অবস্থান আরও শক্তিশালী করেছে, যেখানে গত বছর এই সংখ্যা ছিল ২৯৪। দেশটি ৩৪টি নতুন প্রতিষ্ঠান যুক্ত করেছে, যা কেবল মূল ভূখণ্ড চীনের পরেই দ্বিতীয় সর্বোচ্চ। এর ফলে এশিয়ার র্যাঙ্কপ্রাপ্ত সকল বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রায় এক-পঞ্চমাংশেই ভারতের প্রতিনিধিত্ব পৌঁছেছে।
২০১৬ সাল থেকে ভারতে র্যাঙ্কপ্রাপ্ত বিশ্ববিদ্যালয়ের সংখ্যা ১৩ গুণেরও বেশি বৃদ্ধি পেয়েছে। তবে, অঞ্চলজুড়ে ক্রমবর্ধমান প্রতিযোগিতা শীর্ষস্থানীয় প্রতিষ্ঠানগুলোর ওপর চাপ সৃষ্টি করেছে, যার ফলে সর্বশেষ সংস্করণে দেশের সর্বোচ্চ র্যাঙ্কপ্রাপ্ত ছয়টি প্রতিষ্ঠানেরই র্যাঙ্ক হ্রাস পেয়েছে।
ইন্ডিয়ান ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজি দিল্লি (আইআইটি দিল্লি) দেশের সর্বোচ্চ র্যাঙ্কপ্রাপ্ত প্রতিষ্ঠান হিসেবে ৬৬তম স্থান ধরে রেখেছে, যদিও গত বছরের ৫৯তম স্থান থেকে এটি সাত ধাপ নিচে নেমেছে। ইন্ডিয়ান ইনস্টিটিউট অফ সায়েন্স (আইআইএসসি) ব্যাঙ্গালোর ৬৪তম থেকে ৭৯তম স্থানে নেমে এসেছে, অন্যদিকে আইআইটি বোম্বে ৭১তম থেকে ৮৩তম স্থানে নেমে গেছে। আইআইটি মাদ্রাজ, আইআইটি খড়গপুর এবং আইআইটি কানপুরেরও র্যাঙ্ক হ্রাস পেয়েছে।
দিল্লি বিশ্ববিদ্যালয় আঞ্চলিক শীর্ষ ১০০-এর তালিকা থেকে ছিটকে পড়েছে, ৯৫তম থেকে ১০৬তম স্থানে নেমে এসেছে। এর বিপরীতে, চণ্ডীগড় বিশ্ববিদ্যালয় ১০৪তম স্থানে উঠে এসেছে, যা তাদের সর্বকালের সর্বোচ্চ অবস্থান, এবং লাভলি প্রফেশনাল ইউনিভার্সিটি ১৮৭তম থেকে ১৫৪তম স্থানে উন্নতি করেছে। জওহরলাল নেহেরু বিশ্ববিদ্যালয়, সিম্বায়োসিস ইন্টারন্যাশনাল এবং জামিয়া মিলিয়া ইসলামিয়াসহ অন্যান্য প্রতিষ্ঠানগুলোও উন্নতি করেছে।
কোয়াকোয়ারেলি সাইমন্ডস দ্বারা প্রকাশিত এই র্যাঙ্কিংয়ের সর্বশেষ সংস্করণে ২৬টি উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার অধীনে ১,৭২২টি বিশ্ববিদ্যালয় স্থান পেয়েছে, যার মধ্যে ১৯৫টি নতুন সংযোজন।
এই ধাক্কা সত্ত্বেও, শিক্ষাকর্মীর অনুপাতে গবেষণার ক্ষেত্রে ভারত এশিয়ার সবচেয়ে শক্তিশালী পারফর্মার হিসেবে আবির্ভূত হয়েছে। ‘পেপারস পার ফ্যাকাল্টি’ (শিক্ষক প্রতি গবেষণাপত্র)-এর জন্য আঞ্চলিক শীর্ষ ১০-এ পাঁচটি ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয় স্থান পেয়েছে, যা অন্য যেকোনো শিক্ষা ব্যবস্থার চেয়ে বেশি। আইআইএসসি শীর্ষস্থান অর্জন করেছে, এবং আইআইটি মাদ্রাজ, আইআইটি দিল্লি, আইআইটি রুরকি ও আইআইটি রোপারও শীর্ষ ১০-এ স্থান পেয়েছে।
ভারতের ডক্টরাল গবেষণা সক্ষমতা ছিল আরেকটি প্রধান শক্তি, যেখানে পিএইচডি ডিগ্রিধারী শিক্ষাকর্মীর অনুপাতের দিক থেকে ১৫টি বিশ্ববিদ্যালয় এশিয়ায় যৌথভাবে প্রথম স্থান অধিকার করেছে। এই বিভাগে অঞ্চলের শীর্ষ ১০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে ৪৭টিই ছিল ভারতীয় প্রতিষ্ঠান।
তবে, গবেষণার ফলাফলকে বৃহত্তর বৈশ্বিক প্রভাবে রূপান্তরিত করা একটি উল্লেখযোগ্য চ্যালেঞ্জ হিসেবে রয়ে গেছে। ‘সাইটেশনস পার পেপার’ (Citations Per Paper)-এর ক্ষেত্রে এশিয়ার শীর্ষ ৫০-এর মধ্যে মাত্র তিনটি ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয় স্থান পেয়েছে, যা প্রাতিষ্ঠানিক গবেষণার প্রকাশনা সংখ্যা এবং আন্তর্জাতিক প্রভাবের মধ্যেকার ব্যবধানকে তুলে ধরে।
কিউএস আন্তর্জাতিকীকরণকেও একটি মনোযোগ-প্রয়োজনীয় ক্ষেত্র হিসেবে চিহ্নিত করেছে, যেখানে ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলো আন্তর্জাতিক শিক্ষক, আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী এবং শিক্ষার্থী বিনিময়ের মতো সূচকগুলোতে আঞ্চলিক গড়ের নিচে অবস্থান করছে।
কিউএস-এর কৌশলগত ও আন্তর্জাতিক সম্পৃক্ততা বিভাগের ভাইস প্রেসিডেন্ট অশ্বিন ফার্নান্দেজ বলেছেন, জাতীয় শিক্ষা নীতি ২০২০ এবং অনুসন্ধান ন্যাশনাল রিসার্চ ফাউন্ডেশন উন্নয়নের পরবর্তী পর্যায়ের জন্য একটি কাঠামো প্রদান করেছে।
“গভীরতর আন্তর্জাতিক গবেষণা অংশীদারিত্ব, আরও বেশি আন্তর্জাতিক শিক্ষক ও শিক্ষার্থী এবং শিল্পখাতের সাথে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক এই মাপের গবেষণার বৃহত্তর প্রভাব নিশ্চিত করতে সাহায্য করতে পারে,” ফার্নান্দেস যোগ করেন।
আঞ্চলিকভাবে, হংকং বিশ্ববিদ্যালয় টানা দ্বিতীয় বছরের মতো শীর্ষস্থান ধরে রেখেছে, এবং পিকিং বিশ্ববিদ্যালয় দ্বিতীয় স্থানে রয়েছে। সিংহুয়া বিশ্ববিদ্যালয় নবম থেকে তৃতীয় স্থানে উঠে এসেছে, ফলে শীর্ষ তিনে চীনের দুটি বিশ্ববিদ্যালয় স্থান পেয়েছে।
Add comment