কল্পেশ মান্নাক্যাসপারস্কির অভ্যন্তরীণ গবেষণা কেন্দ্রের একটি সাম্প্রতিক সমীক্ষা অনুসারে, প্রায় 40% শিক্ষার্থী পেশাগত উন্নয়নের জন্য ডিজিটাল শিক্ষা গ্রহণ করে। একই সময়ে, আইটি এবং ডিজিটাল দক্ষতা সবচেয়ে জনপ্রিয় অধ্যয়নের ক্ষেত্র হিসাবে আবির্ভূত হয়েছে, যা ক্রমবর্ধমান ডিজিটাল অর্থনীতিতে প্রয়োজনীয় দক্ষতার ক্রমবর্ধমান চাহিদাকে তুলে ধরে।
শুধুমাত্র ২০২৫ সালেই, ক্যাসপারস্কির অ্যান্টি-ফিশিং সিস্টেম ফিশিং লিঙ্ক অনুসরণ করার ৫০ লক্ষেরও বেশি প্রচেষ্টা ব্যর্থ করে দিয়েছে। ব্যক্তিগত এবং পেশাগত উভয় ক্ষেত্রেই যখন এই মাত্রার হুমকিগুলো দৈনন্দিন ডিজিটাল জীবনের অংশ হয়ে উঠছে, তখন ডিজিটাল সাক্ষরতা এবং আইটি দক্ষতা শুধুমাত্র শ্রমবাজারে প্রতিযোগিতায় টিকে থাকার জন্যই নয়, বরং একটি নিরাপদ ও সুরক্ষিত জীবন বজায় রাখার জন্যও অপরিহার্য হয়ে উঠেছে। এই ক্রমবর্ধমান চাহিদাটি আজকের দিনে শিক্ষার্থীরা যেভাবে ডিজিটাল শিক্ষা গ্রহণ করছে, তার মধ্যে প্রতিফলিত হয়।
এই সমীক্ষা অনুসারে, ৩৯% উত্তরদাতা ডিজিটাল শিক্ষায় অংশগ্রহণের প্রধান প্রেরণা হিসেবে পেশাগত উন্নয়নের কথা উল্লেখ করেছেন। শিক্ষার্থীরা নতুন দক্ষতা অর্জন, বিদ্যমান দক্ষতার উন্নতি এবং কর্মক্ষেত্রে প্রতিযোগিতায় টিকে থাকার জন্য ক্রমবর্ধমানভাবে অনলাইন শিক্ষার উপর নির্ভর করছে। আঞ্চলিক বিভাজনের ক্ষেত্রে, এই প্রবণতাটি ভারত (৫১%), ইতালি (৪৮%) এবং স্পেনে (৪৫%) বিশেষভাবে লক্ষণীয়।
একই সাথে, ডিজিটাল শিক্ষা কার্যক্রমগুলিতে আইটি এবং ডিজিটাল দক্ষতা সবচেয়ে বেশি পঠিত বিষয়: ৩২% উত্তরদাতা আইটি এবং ডিজিটালকে বেছে নিয়েছেন, যা দ্বিতীয় এবং তৃতীয় সর্বাধিক জনপ্রিয় বিভাগ — ভাষা (১১%) এবং চাকরি-নির্দিষ্ট দক্ষতা (১০%) — কে অনেক পিছনে ফেলে দিয়েছে। এটিও লক্ষণীয় যে, ডিজিটাল দক্ষতা বিকাশের আগ্রহ ব্যবহারকারীদের মধ্যে তাদের কর্মসংস্থানের অবস্থা নির্বিশেষে অনুরণিত হয়: বর্তমানে কর্মরত (৩২%) বা না (২৯%), মানুষ আইটি এবং ডিজিটাল দক্ষতার দিকে আকৃষ্ট হয়।
আইটি দক্ষতা প্রতিটি বয়সের মানুষের মধ্যে সবচেয়ে কাঙ্ক্ষিত অধ্যয়নের ক্ষেত্র হিসাবেও উঠে এসেছে: জেন জি-এর অংশীদারিত্ব সর্বোচ্চ ৩৯%, মিলেনিয়াল (৩১%), জেন এক্স (২৮%), এবং এমনকি বুমাররাও (২৬%) আইটিকে তাদের আগ্রহের শীর্ষ ক্ষেত্র হিসাবে স্থান দিয়েছে।
যেহেতু ডিজিটাল প্রযুক্তি আমাদের কাজ, যোগাযোগ এবং জীবনযাপনের পদ্ধতিকে ক্রমাগত নতুন রূপ দিচ্ছে, তাই শেখাকে আর এমন কিছু হিসেবে দেখা যায় না যা কেবল আনুষ্ঠানিক শিক্ষার মাধ্যমেই শেষ হয়ে যায়। ডিজিটাল দক্ষতা অর্জন করা দীর্ঘমেয়াদী কর্মজীবনের উন্নতির একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হয়ে উঠছে, যা মানুষকে চাকরির পরিবর্তিত চাহিদার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে, নতুন সুযোগ অন্বেষণ করতে এবং একটি ক্রমবর্ধমান ডিজিটাল অর্থনীতিতে প্রতিযোগিতামূলক থাকতে সাহায্য করে। আইটি শিক্ষার প্রতি ক্রমবর্ধমান আগ্রহ এটাও প্রমাণ করে যে, মানুষ এখন ব্যবহারিক প্রযুক্তিগত দক্ষতার মূল্য ক্রমশ উপলব্ধি করছে, যা তারা কর্মক্ষেত্রে এবং দৈনন্দিন কাজে প্রয়োগ করতে পারে,” বলেন ক্যাসপারস্কির অ্যাকাডেমিক অ্যাফেয়ার্স-এর প্রধান ইভজেনিয়া রুসকিখ।
ডিজিটাল দক্ষতার প্রতি আগ্রহ বাড়ার সাথে সাথে, সেই জ্ঞানের সাথে প্রযুক্তির সাথে জড়িত ঝুঁকিগুলো সম্পর্কে ধারণা রাখাও সমান গুরুত্বপূর্ণ। পেশাদার এবং শিক্ষার্থীদের চাহিদা অনুযায়ী দক্ষতা তৈরি করতে, তাদের কর্মজীবনের সম্ভাবনাকে শক্তিশালী করতে এবং ডিজিটাল জগতে নিরাপদে বিচরণ করতে সাহায্য করার জন্য ক্যাসপারস্কির বিশেষজ্ঞরা নিম্নলিখিত প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামগুলোর সুপারিশ করেন:
গবেষণাটি ২০২৬ সালের আগস্ট মাসে ক্যাসপারস্কির অভ্যন্তরীণ গবেষণা কেন্দ্র দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল। এই সমীক্ষায় ১৮টি দেশ (ব্রাজিল, চীন, কলম্বিয়া, মিশর, ফ্রান্স, জার্মানি, ভারত, ইন্দোনেশিয়া, ইতালি, মালয়েশিয়া, মেক্সিকো, সৌদি আরব, স্পেন, দক্ষিণ আফ্রিকা, থাইল্যান্ড, তুরস্ক, সংযুক্ত আরব আমিরাত, ভিয়েতনাম) থেকে ১৮-৬৫ বছর বয়সী ১,৮৬৪ জন উত্তরদাতা অংশ নিয়েছিলেন, যারা গত ১২ মাসের মধ্যে অনলাইন বা হাইব্রিড পদ্ধতিতে একটি নির্দিষ্ট পরিকল্পনার অধীনে শিক্ষায় অংশগ্রহণ করেছিলেন।
Add comment