এডিনবক্স টিম
একটি সংসদীয় প্যানেল প্রাথমিক থেকে উচ্চ মাধ্যমিক স্তরে শিক্ষার স্তর বাড়ার সাথে সাথে ছাত্রছাত্রী ভর্তির হারে প্রায় ৭৩ শতাংশ “ব্যাপক হ্রাস”-এর বিষয়টি চিহ্নিত করেছে এবং সকলের জন্য শিক্ষার সহজলভ্যতা নিশ্চিত করতে বিদ্যমান প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলোকে পূর্ণাঙ্গ উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে উন্নীত করার জন্য সরকারকে আহ্বান জানিয়েছে।
সংসদীয় প্রাক্কলন কমিটি মঙ্গলবার সংসদে ‘সেন্ট্রাল বোর্ড অফ সেকেন্ডারি এডুকেশন-এর পর্যালোচনা সহ দেশে সাশ্রয়ী ও মানসম্মত শিক্ষা প্রদানের জন্য বাজেট ও নীতিগত দিকসমূহ’ শীর্ষক তাদের প্রতিবেদন পেশ করেছে। প্রতিবেদনটিতে ২০২৪-২৫ শিক্ষাবর্ষের তথ্য তুলে ধরা হয়েছে।
প্রতিবেদন অনুসারে, সরকারের সমন্বিত জেলা শিক্ষা তথ্য ব্যবস্থা (ইউডিআইএসই)-এর তথ্য থেকে দেখা যায় যে, প্রাথমিক শ্রেণিতে নথিভুক্ত ছাত্রছাত্রীর সংখ্যা ৬.১৮ কোটি, উচ্চ প্রাথমিক শ্রেণিতে (ষষ্ঠ থেকে অষ্টম শ্রেণি) ৪ কোটিরও বেশি, যা মাধ্যমিক শ্রেণিতে (নবম থেকে দশম শ্রেণি) কমে ২.৩ কোটি এবং উচ্চ মাধ্যমিক শ্রেণিতে (একাদশ থেকে দ্বাদশ শ্রেণি) আরও কমে ১.৬ কোটি।
একইভাবে এতে তুলে ধরা হয়েছে যে, দেশে মোট ১ কোটি স্কুলের (সমস্ত সরকারি ও সরকারি সাহায্যপ্রাপ্ত স্কুল সহ) মধ্যে প্রাথমিক স্তরে ৯১ লক্ষ, উচ্চ প্রাথমিক স্তরে ৪ লক্ষেরও বেশি, মাধ্যমিক স্তরে ১.৬ লক্ষেরও বেশি এবং উচ্চ মাধ্যমিক স্তরে মাত্র ৯০,০০০ স্কুল রয়েছে।
“শিক্ষার স্তর বাড়ার সাথে সাথে স্কুল ও ছাত্রছাত্রীর সংখ্যায় এই ব্যাপক হ্রাস লক্ষ্য করে কমিটি উদ্বিগ্ন। উপরোক্ত তথ্য থেকে কমিটি লক্ষ্য করেছে যে, ১০ লক্ষেরও বেশি সরকারি স্কুলের মধ্যে সিংহভাগই শুধুমাত্র প্রাথমিক বিদ্যালয়, এবং প্রায় ৭৩ শতাংশ ছাত্রছাত্রী উচ্চ মাধ্যমিক শেষ করার আগেই ঝরে পড়ে,” প্রতিবেদনে বলা হয়েছে।
হাউস প্যানেলটি শিক্ষা মন্ত্রণালয়কে বিদ্যমান প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলোকে পূর্ণাঙ্গ উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে উন্নীত করার বিষয়টিকে অগ্রাধিকার দেওয়ার জন্য আরও অনুরোধ করেছে, যাতে বিভিন্ন সম্প্রদায়ের ছাত্রছাত্রীদের জন্য উচ্চ বিদ্যালয়ে যাতায়াত সহজ হয় এবং ছাত্রছাত্রী ঝরে পড়ার হার রোধ করা যায়।
এতে আরও বলা হয়েছে যে, মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক স্তরে স্কুলের সংখ্যা বাড়ানোর জরুরি প্রয়োজন রয়েছে।
প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, “যেহেতু শিক্ষা সংবিধানের যুগ্ম তালিকায় রয়েছে এবং বেশিরভাগ স্কুল রাজ্য সরকার ও কেন্দ্রশাসিত অঞ্চলের প্রশাসনের এখতিয়ারভুক্ত, তাই কমিটি চায় যে মন্ত্রণালয় যেন সমস্ত রাজ্য/কেন্দ্রশাসিত অঞ্চলের সরকারকে আরও মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্থাপনের জন্য পদক্ষেপ নিতে চাপ দেয়, যাতে দেশে ছাত্রছাত্রীর ভর্তি বৃদ্ধি পায়।”
কমিটি উল্লেখ করেছে যে, নতুন শিক্ষা নীতি ২০২০-এর অন্যতম প্রধান উদ্দেশ্য হলো শিক্ষা খাতে সরকারি ব্যয় মোট দেশজ উৎপাদনের (জিডিপি) ৬ শতাংশে উন্নীত করা।
তবে, কমিটি উল্লেখ করেছে যে কেন্দ্র ও রাজ্যগুলির বর্তমান সম্মিলিত ব্যয় জিডিপির মাত্র ৪.১ শতাংশ, “…যা একটি ধারাবাহিক ঘাটতিকে প্রতিফলিত করে, কারণ নতুন শিক্ষা নীতি ২০২০ তার বাস্তবায়নের শেষ বছরে এসে পৌঁছেছে। ২০২৬-২৭ সালের কেন্দ্রীয় বাজেটে শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের জন্য ১,৩৯,২৮৬ কোটি টাকা বরাদ্দ করা হয়েছে, যা আগের বছরের তুলনায় ৮.২৭ শতাংশ বেশি।”
কমিটি আরও উল্লেখ করেছে যে, ২০২৪-২৫ অর্থবছরে শিক্ষা খাতে জিডিপির ৪.১ শতাংশ ব্যয়ের মধ্যে স্কুল শিক্ষা ও সাক্ষরতা বিভাগের (DoSEL) জন্য মোট বাজেট বরাদ্দের অংশ ছিল মাত্র ১.৫২ শতাংশ।
প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, “কমিটি মনে করে যে, শিক্ষা জাতীয় প্রবৃদ্ধি ও উন্নয়নের ভিত্তি; এবং জাতির অগ্রগতির জন্য সাক্ষর ও শিক্ষিত নাগরিকের এক বিশাল গোষ্ঠী তৈরি করা অপরিহার্য। তাই কমিটি চায় যে, পরিকাঠামো সম্প্রসারণ, শিক্ষার ফলাফলের উন্নতি এবং ভারতীয় শিক্ষার সামগ্রিক মান শক্তিশালী করার মতো বহুমাত্রিক চ্যালেঞ্জগুলো মোকাবেলার জন্য বাজেট বরাদ্দ যেন পর্যাপ্ত হয়।”
প্যানেলটি সরকারের ফ্ল্যাগশিপ প্রকল্প ‘ন্যাশনাল ইনিশিয়েটিভ ফর প্রফিশিয়েন্সি ইন রিডিং উইথ আন্ডারস্ট্যান্ডিং অ্যান্ড নিউমারেসি’ (NIPUN) ভারত-এর জন্য বরাদ্দকৃত তহবিলের অব্যবহারের বিষয়টি আরও তুলে ধরেছে। ২০২৬-২৭ শিক্ষাবর্ষের মধ্যে তৃতীয় শ্রেণি শেষে প্রতিটি শিশুর প্রাথমিক সাক্ষরতা ও সংখ্যাজ্ঞান অর্জন নিশ্চিত করার লক্ষ্যে ২০২১ সালের জুলাই মাসে একটি জাতীয় মিশন হিসেবে এটি চালু করা হয়েছিল।
এই প্রকল্পের অধীনে উল্লেখযোগ্য সাফল্য অর্জিত হয়েছে তা তুলে ধরার পাশাপাশি, প্যানেলটি পর্যবেক্ষণ করেছে যে ২০২৪-২৫ অর্থবর্ষের জন্য তহবিলের “উল্লেখযোগ্য” অব্যবহারের খবর পাওয়া গেছে।
এতে বলা হয়েছে যে NIPUN ভারতের জন্য নির্ধারিত মোট অনুমোদিত জাতীয় বাজেট বরাদ্দ ৩,০২,৯২৬.৮২ লক্ষ টাকার মধ্যে প্রকৃত ব্যয় হয়েছে মাত্র ১,৮৪,৭০৭.৫৮ লক্ষ টাকা। এর অর্থ হলো, ৩৯ শতাংশ অর্থ অব্যবহৃত থেকে গেছে।
প্যানেলটি আরও উল্লেখ করেছে যে, আসাম, দিল্লি, গোয়া, গুজরাট, কেরালা, লাক্ষাদ্বীপ, সিকিম, পাঞ্জাব, রাজস্থান, উত্তর প্রদেশ, পশ্চিমবঙ্গ এবং তামিলনাড়ু সহ বেশ কয়েকটি রাজ্য/কেন্দ্রশাসিত অঞ্চলে তহবিলের ব্যবহার অত্যন্ত কম ছিল।
কমিটি পর্যবেক্ষণ করেছে যে, তহবিলের এই স্বল্প ব্যবহার, মৌলিক সাক্ষরতা এবং সংখ্যাজ্ঞান দক্ষতা উন্নত করার জন্য এনইপি ২০২০-এর “গুরুত্বপূর্ণ এবং জরুরি জাতীয় অগ্রাধিকার”-এর সরাসরি পরিপন্থী।
প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, “অতএব, কমিটি রাজ্য এবং কেন্দ্রশাসিত অঞ্চল পর্যায়ে এই বাস্তবায়ন বিলম্বের কারণ হওয়া পদ্ধতিগত প্রতিবন্ধকতাগুলি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বিশ্লেষণ করার জন্য মন্ত্রককে সুপারিশ করছে।”
Add comment