এডিনবক্স টিম
যেসব শিশুরা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শুরুতে সোশ্যাল মিডিয়া অ্যাকাউন্ট খোলে, তারা পরীক্ষায় তাদের চেয়ে খারাপ ফল করে যারা দেরি করে। গবেষকদের ধারণা, ক্রমাগত নতুন তথ্যের জন্য খোঁজখবর রাখা অনেক শিক্ষার্থীর জন্য একটি বড় মনোযোগের বিচ্যুতি।
গবেষণায় দেখা গেছে, যেসব শিক্ষার্থী ১১ থেকে ১২ বছর বয়সে তাদের প্রথম সোশ্যাল মিডিয়া অ্যাকাউন্ট খুলেছিল, তারা গণিত এবং পঠন পরীক্ষায় তাদের চেয়ে কম নম্বর পেয়েছে যারা কয়েক বছর অপেক্ষা করেছিল। ১৬ বছর বয়সে এই দুই দলের নম্বরের মধ্যে প্রায় ছয় মাসের পড়াশোনার সমপরিমাণ পার্থক্য দেখা গেছে।
এই গবেষণাটি প্রমাণ করে না যে এর জন্য সোশ্যাল মিডিয়াই দায়ী, তবে গবেষকরা আরও অনেক বিষয় বিবেচনায় নিয়েছেন যা ফলাফলকে প্রভাবিত করতে পারত, যেমন সোশ্যাল মিডিয়া ব্যবহারের আগে শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার মান, তাদের পারিবারিক কাঠামো এবং বাবা-মায়ের শিক্ষাগত যোগ্যতা।
ইতালির মিলানো-বিকোকা বিশ্ববিদ্যালয়ের এই গবেষণার প্রধান লেখক ডঃ মার্কো গুই বলেন, “আমি মনে করি আমরা এখন জানি যে একটি সমস্যা আছে এবং এটি একটি জটিল সমস্যা, যা এই প্ল্যাটফর্মগুলো যেভাবে তৈরি করা হয়েছে তার সাথে সম্পর্কিত।” তিনি আরও বলেন, “আমাদের গবেষণা দেখায় যে অন্তত কৈশোরের আগে এই সোশ্যাল মিডিয়াগুলো সমস্যাজনক।”
গুই এবং তার সহকর্মীরা ৫,০০০-এরও বেশি ইতালীয় স্কুলছাত্রের সোশ্যাল মিডিয়া ব্যবহারের অভ্যাস এবং তাদের গণিত, ইতালীয় ও ইংরেজি পরীক্ষার ফলাফলের ওপর করা জরিপ বিশ্লেষণ করেছেন। ১৩ থেকে ১৪ বছর বয়সে পরীক্ষা করার সময় দেখা যায়, যারা ১১ বা ১২ বছর বয়সে তাদের প্রথম সোশ্যাল মিডিয়া অ্যাকাউন্ট খুলেছিল, তারা তাদের চেয়ে খারাপ ফল করেছে যারা অন্তত ১৪ বছর বয়স পর্যন্ত অপেক্ষা করেছিল। ১৫ থেকে ১৬ বছর বয়সে ইতালীয় ভাষার ক্ষেত্রে এই নম্বরের ব্যবধান একই ছিল এবং গণিতের ক্ষেত্রে তা আরও বেড়েছিল।
এই গবেষণাটি এমন এক সময়ে সামনে এসেছে যখন যুক্তরাজ্য ১৬ বছরের কম বয়সীদের জন্য সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম নিষিদ্ধ করার প্রস্তুতি নিচ্ছে; গত বছর অস্ট্রেলিয়া এই নিষেধাজ্ঞা চালু করার পর যুক্তরাজ্যও একই পথে হাঁটছে। যদিও গুই সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে বয়সসীমার পক্ষে, তিনি বলেছেন যে এই নিষেধাজ্ঞা একটি “জরুরি নীতি” এবং প্ল্যাটফর্মগুলোকে আরও নিরাপদ ও কম আসক্তিকর করে তোলার জন্য কাজ করা প্রয়োজন। তিনি বলেন, “কিশোর-কিশোরীদের জন্য আমাদের এই পরিবেশগুলোর সামাজিক প্রাসঙ্গিকতা কমানোর ওপর কাজ করতে হবে।”
লন্ডনের কুইন মেরি ইউনিভার্সিটির শিশু ও কিশোর মনোরোগবিদ্যার অধ্যাপক ডেনিস উগ্রিন বলেছেন, এই গবেষণাটি ক্রমবর্ধমান প্রমাণের সাথে যুক্ত হয়েছে যে, তরুণ-তরুণীরা কোন বয়সে প্রথম সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম ব্যবহার শুরু করে তা তাদের শিক্ষাগত বিকাশকে প্রভাবিত করতে পারে। তিনি বলেন, “অভিভাবক, শিক্ষাবিদ এবং নীতিনির্ধারকদের জন্য বার্তাটি অগত্যা সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম নিষিদ্ধ করা নয়, বরং সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের সাথে যোগাযোগের ক্ষেত্রে তরুণদের স্বাস্থ্যকর অভ্যাস গড়ে তুলতে সহায়তা করা।”
গুই বলেন, “আমরা ধারণা করি যে এর একটি কার্যপ্রণালী হলো স্মার্টফোনে ব্যবহৃত সোশ্যাল মিডিয়ার কারণে অপ্রাপ্তবয়স্কদের জীবনে সৃষ্ট ক্রমাগত সতর্ক অবস্থা। ক্রমাগত মেসেজ দেখার প্রয়োজন, অনলাইন জগতে কিছু ঘটছে কিনা তা জানার তাগিদ, এবং আপনার চারপাশের বাস্তব জগতে কোনো না কোনো কাজে ব্যস্ত থাকা। এর অর্থ হলো পরিবার বা বাড়ির বাস্তব পরিসরে কম উপস্থিত থাকা। এবং জ্ঞানীয় দৃষ্টিকোণ থেকে, এর অর্থ হতে পারে সময়সাপেক্ষ কোনো কাজে কম মনোযোগ দেওয়া, যেমনটা ওই বয়সের একজন শিক্ষার্থীর জন্য বাড়ির কাজ হয়ে থাকে।”
Add comment