নম্বর ও রাঙ্কিং এর বাইরেও আছে এক বিশাল দুনিয়া

আজকাল শিক্ষার্থীরা “জনপ্রিয়” ক্যারিয়ারের পথ অনুসরণ করার, নিখুঁত নম্বর পাওয়ার এবং সামাজিক তুলনামূলক খেলায় সকলের সাথে তাল মিলিয়ে চলার জন্য শিক্ষাগত এবং সামাজিক পরিবেশের এত চাপের মধ্যে রয়েছে যে সঠিক ক্যারিয়ার নির্বাচন করা আগের চেয়েও বেশি বিভ্রান্তিকর হয়ে উঠেছে। এই জটিল পরিস্থিতিতে শিক্ষার্থীদের কিছু দিকনির্দেশনা দেওয়ার জন্য, এডইনবক্স কমিউনিকেশনস ভার্টিক্যাল পিআর এবং কমিউনিকেশনস প্রধান পূজা খান্না তার ভয়েসেস দ্যাট এডুকেট সিরিজের আরেকটি সংস্করণ প্রকাশ করেছেন, যার মধ্যে রয়েছে ফাইন্ড ইওর ট্রু নর্থের প্রতিষ্ঠাতা, স্কুল অফ লিবারেল স্টাডিজ অ্যান্ড হিউম্যানিটিজ, ইউপিইএস-এর সহকারী অধ্যাপক এবং এশিয়া প্যাসিফিক ক্যারিয়ার ডেভেলপমেন্ট অ্যাসোসিয়েশন (এপিসিডিএ) এর উত্তর ভারতের প্রতিনিধি মিসেস পূজা খান্না।

এটি এমন সমস্ত শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের জন্য একটি দুর্দান্ত সুযোগ যারা তাদের ক্যারিয়ার সম্পর্কিত প্রশ্নের সমাধান একজন সত্যিকারের পেশাদারের দ্বারা পেতে চান। পূজা খান্নার ক্যারিয়ার বিকাশের পাশাপাশি ব্যক্তিগত বিকাশের ক্ষেত্রে প্রচুর ব্যবহারিক এবং তাত্ত্বিক জ্ঞান রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, মিসেস খান্না ব্যাখ্যা করেন যে কেবল নম্বরই আপনার দক্ষতার পরিমাপক নয় এবং আপনি নিজের মধ্যে গভীরভাবে ডুব দিয়ে এবং আপনার কাছে স্বাভাবিক বা ভালো মনে হয় এমন ক্ষেত্রগুলি খুঁজে বের করে আপনি কে তা বুঝতে পারেন।  একইভাবে, অভিভাবকদেরও তাদের সন্তানদের ক্যারিয়ার সংক্রান্ত সিদ্ধান্ত সম্পর্কে সচেতনতা প্রয়োজন যাতে তারা অনুপযুক্ত উপায়ে সন্তানের ইচ্ছা নিয়ন্ত্রণ করার চেষ্টা না করে)।

প্রশ্ন ১. শিক্ষার্থীরা ক্যারিয়ার নির্বাচন করার সময় সবচেয়ে সাধারণ ভুলটি কী এবং কেন এটি প্রায়শই ঘটে?

শিক্ষার্থীরা সবচেয়ে সাধারণ ভুলটি করে থাকে তা হল দৃশ্যমানতা এবং উপযুক্ততাকে গুলিয়ে ফেলা। তারা এমন ক্যারিয়ার বেছে নেয় যা জনপ্রিয়, অত্যন্ত আলোচিত, উচ্চ বেতনের বা সামাজিকভাবে পুরস্কৃত হয়, তাদের পরিচয়ের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়।

এটি ঘটে কারণ শিক্ষার্থীরা তুলনা, নম্বর, র‌্যাঙ্কিং, সোশ্যাল মিডিয়া সাফল্যের গল্প এবং পিতামাতার উদ্বেগ দ্বারা পরিচালিত একটি বাস্তুতন্ত্রের মধ্যে বেড়ে ওঠে। OECD এবং ওয়ার্ল্ড ইকোনমিক ফোরামের অন্তর্দৃষ্টি অনুসারে, আজকের তরুণরা অনেক বেশি অস্থির এবং অনিশ্চিত বিশ্বে ক্যারিয়ার সংক্রান্ত সিদ্ধান্ত নিচ্ছে, কিন্তু সিদ্ধান্ত গ্রহণের সরঞ্জামগুলি একই গতিতে বিকশিত হয়নি।

যখন ভয় থেকে সিদ্ধান্ত নেওয়া হয় – পিছিয়ে পড়ার ভয়, পিতামাতাকে হতাশ করার ভয়, “গড়” হওয়ার ভয় – তখন স্পষ্টতা চাপ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়।

প্রশ্ন ২. পিতামাতার প্রত্যাশা এবং সামাজিক চাপের মধ্যে শিক্ষার্থীরা কীভাবে তাদের আসল আগ্রহ এবং শক্তি সনাক্ত করতে পারে?

 আত্ম-সচেতনতা রাতারাতি আবিষ্কৃত হয় না – এটি এক্সপোজার এবং প্রতিফলনের মাধ্যমে তৈরি হয়।

Find Your True North-এ, আমরা শিক্ষার্থীদের উৎসাহিত করি:

প্রতিশ্রুতি দেওয়ার আগে অন্বেষণ করুন: ইন্টার্নশিপ, স্বল্পমেয়াদী প্রকল্প, স্বেচ্ছাসেবক, পেশাদারদের ছায়া এবং তথ্যমূলক সাক্ষাৎকার।

একঘেয়েমিকে অনুমতি দিন: কিছু সেরা আত্ম-অন্তর্দৃষ্টি আসে যখন শিক্ষার্থীরা সোশ্যাল মিডিয়া দ্বারা ক্রমাগত উদ্দীপিত হয় না। একঘেয়েমি কৌতূহলের জন্য জায়গা তৈরি করে।

কেবল কর্মক্ষমতা নয়, শক্তি পর্যবেক্ষণ করুন: জিজ্ঞাসা করুন- কোন কার্যকলাপগুলি আমাকে ব্যস্ত বোধ করে, এমনকি যখন সেগুলি কঠিন হয়?

গবেষণা-সমর্থিত ক্যারিয়ার উন্নয়ন মডেলগুলি বিশ্বব্যাপী ক্যারিয়ার অন্বেষণকে একটি প্রক্রিয়া হিসাবে জোর দেয়, এককালীন সিদ্ধান্ত নয়। অভিজ্ঞতার মাধ্যমে আগ্রহগুলি স্পষ্ট হয়ে ওঠে, অনুমান নয়।

প্রশ্ন.3আপনার অভিজ্ঞতা অনুসারে, একজন শিক্ষার্থীর দীর্ঘমেয়াদী ক্যারিয়ার গঠনে একাডেমিক নম্বর কতটা গুরুত্বপূর্ণ?

নম্বর গুরুত্বপূর্ণ – কিন্তু সময়ের সাথে সাথে সেগুলি কম গুরুত্বপূর্ণ।

একাডেমিক পারফরম্যান্স প্রথম দরজা খুলে দিতে পারে, তবে দক্ষতা, অভিযোজনযোগ্যতা, শেখার তত্পরতা এবং মূল্যবোধ নির্ধারণ করে যে একজন শিক্ষার্থী কতদূর যেতে পারে।  গবেষণাটি ধারাবাহিকভাবে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সহযোগিতা এবং স্থিতিস্থাপকতার মতো দক্ষতাগুলিকে ভবিষ্যতের জন্য উপযুক্ত ক্ষমতা হিসেবে তুলে ধরে।

আমি প্রায়শই শিক্ষার্থীদের বলি: নম্বরগুলি আপনার সম্পূর্ণ গল্প নয়, একটি স্ন্যাপশট। দীর্ঘমেয়াদী সাফল্য নির্ভর করে আপনি কতটা ভালোভাবে শিখতে, ত্যাগ করতে এবং নিজেকে নতুন করে উদ্ভাবন করতে পারেন তার উপর।

প্রশ্ন ৪. কোন বয়সে বা কোন পর্যায়ে শিক্ষার্থীদের তাদের ক্যারিয়ার সম্পর্কে গুরুত্ব সহকারে চিন্তা করা উচিত এবং তখন তাদের মনোযোগ কী হওয়া উচিত?

ক্যারিয়ার চিন্তাভাবনা তাড়াতাড়ি শুরু করা উচিত, কিন্তু ক্যারিয়ার নির্ধারণ করা উচিত নয়।

বয়স ১২-১৪: আত্ম-সচেতনতা – আগ্রহ, মূল্যবোধ, ব্যক্তিত্ব এবং কৌতূহলের উপর মনোনিবেশ করুন।

বয়স ১৫-১৭: এক্সপোজার – বিষয়, শিল্প, রোল মডেল, বাস্তব-জগতের কাজ।

স্কুল-পরবর্তী: দক্ষতা-গঠন, পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং প্রতিফলন।

ন্যাশনাল ক্যারিয়ার সার্ভিসেস এবং এপিসিডিএ দ্বারা সমর্থিত বিশ্বব্যাপী ক্যারিয়ার কাঠামো, ক্যারিয়ার নিশ্চিততার চেয়ে ক্যারিয়ার প্রস্তুতির উপর জোর দেয়। লক্ষ্য হল “আমি চিরকাল কী থাকব” তা নির্ধারণ করা নয়, বরং আমি পরবর্তীতে কী অন্বেষণ করতে চাই তা বোঝা। ক্যারিয়ার একটি যাত্রা; বিচ্যুতির জন্য প্রস্তুত থাকুন।

প্রশ্ন ৫. আজকাল শিক্ষার্থীরা “ভুল” পছন্দ করতে ভয় পায়। তারা কীভাবে উদ্বেগের পরিবর্তে স্পষ্টতা এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে ক্যারিয়ারের সিদ্ধান্ত নিতে পারে?

শিক্ষার্থীদের অবশ্যই একটি স্থির মানসিকতা থেকে একটি নেভিগেশন মানসিকতার দিকে যেতে হবে।  কোন একক “সঠিক” পছন্দ নেই—শুধুমাত্র সু-জ্ঞাত পরবর্তী পদক্ষেপ। ব্যবহারিক কৌশলগুলির মধ্যে রয়েছে:

বড় সিদ্ধান্তগুলিকে ছোট ছোট পরীক্ষায় বিভক্ত করা

“যদি… কিন্তু…” এর পরিবর্তে “হ্যাঁ, এবং…” ব্যবহার করা

(উদাহরণস্বরূপ: হ্যাঁ, আমি নিরাপত্তা চাই, এবং আমি অর্থপূর্ণ কাজও চাই।)

এমন দক্ষতা এবং অভিজ্ঞতার উপর মনোনিবেশ করা যা ভূমিকার মধ্যে স্থানান্তরিত হয়। যখন শিক্ষার্থীরা বুঝতে পারে যে ক্যারিয়ার একবার নির্বাচিত নয়, তৈরি করা হয় তখন ক্যারিয়ারের আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি পায়।

প্রশ্ন ৬ক্যারিয়ার সিদ্ধান্ত পরিচালনায় পিতামাতার কী ভূমিকা পালন করা উচিত এবং তাদের শিক্ষার্থীদের কোথায় নেতৃত্ব দেওয়ার অনুমতি দেওয়া উচিত?

পিতামাতার সিদ্ধান্ত গ্রহণকারী থেকে সিদ্ধান্ত গ্রহণকারীতে পরিণত হওয়া উচিত।

তাদের ভূমিকা হল:

-প্রকাশ, দৃষ্টিভঙ্গি এবং মানসিক নিরাপত্তা প্রদান করা

-পরিণাম চাপিয়ে না দিয়ে অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেওয়া

-কেবল ফলাফল নয়, প্রচেষ্টাকে উৎসাহিত করা

আগ্রহ, শেখার পছন্দ এবং আকাঙ্ক্ষার ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের নেতৃত্ব দেওয়া উচিত। ভয়ের পরিবর্তে তথ্যের উপর ভিত্তি করে পিতামাতা এবং শিশুদের মধ্যে স্পষ্ট, সম্মানজনক যোগাযোগ স্বাস্থ্যকর ফলাফল তৈরি করে।

 প্রশ্ন ৭. আজকের পরিবর্তিত পরিস্থিতিতে, শিক্ষার্থীদের ডিগ্রি, দক্ষতা এবং ব্যবহারিক অভিজ্ঞতার মধ্যে ভারসাম্য কীভাবে বজায় রাখা উচিত?

ক্যারিয়ারকে তিন-স্তরের মল হিসেবে ভাবুন:

ডিগ্রি মৌলিক জ্ঞান এবং বিশ্বাসযোগ্যতা প্রদান করে

দক্ষতা নিয়োগযোগ্যতা এবং অভিযোজনযোগ্যতা প্রদান করে

ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা স্পষ্টতা এবং আত্মবিশ্বাস প্রদান করে

OECD, APCDA এবং WEF-এর মতো বিশ্বব্যাপী প্ল্যাটফর্মগুলি জোর দেয় যে নিয়োগযোগ্যতা আর কেবল ডিগ্রি-চালিত নয়। ক্যারিয়ার আর এক সিঁড়ি বেয়ে ওঠার বিষয়ে নয়; তারা দক্ষতার একটি জাল তৈরি করার বিষয়ে যা আপনার সাথে বৃদ্ধি পায়। যারা শেখার সাথে বাস্তব-বিশ্বের অভিজ্ঞতা, ইন্টার্নশিপ, প্রকল্প, ফ্রিল্যান্সিং এবং গবেষণাকে একত্রিত করে তারা অনিশ্চয়তার জন্য আরও ভালভাবে প্রস্তুত থাকে।

প্রশ্ন ৮. যারা তাদের ভবিষ্যত সম্পর্কে বিভ্রান্ত, গড়পড়তা বা অনিশ্চিত বোধ করে তাদের আপনি কী পরামর্শ দেবেন?

আপনি পিছিয়ে নেই, আপনি হয়ে উঠছেন। বিভ্রান্তি কোনও দুর্বলতা নয়; এটি প্রায়শই আত্ম-আবিষ্কারের সূচনা। অভিজ্ঞতা তৈরি করুন, আপনার সমবয়সী দলকে বিজ্ঞতার সাথে বেছে নিন, প্রভাবিত করার পরিবর্তে শিক্ষিত লোকদের অনুসরণ করুন এবং মনে রাখবেন:

সুখ এমন কিছু নয় যা আপনি সাফল্যের পরে পৌঁছান; এটি এমন কিছু যা আপনি অর্থপূর্ণ অভিজ্ঞতার মাধ্যমে তৈরি করেন।

আপনার ক্যারিয়ার অন্য কারোর মতো দেখতে হবে না। এটি আপনার কাছে অর্থবহ হতে হবে।